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零至六岁儿童教育_【 六岁儿童教育方法】

发布时间:2021-11-12 22:38:19 作者: 点击:2 【 字体:

 

编者按:俗话说:没有规矩不成方圆。规矩决定孩子的未来。古人在教育孩子上零至六岁儿童教育,是非常用心的,流传千古的《弟子规》、《百家姓》、《千字文》,包括一些曾国藩家风等等,对教育孩子都非常有益处。现在社会发展突飞猛进,多元化文化交融渗透,孩子知识获取面越来越广,知识获得的途径越来越多,孩子变得也越来越聪明,带给父母的管理难度也越来越大。面对这些新情况,新变化,怎么教育好孩子,让孩子健康开心成长,前不久出台的《家庭教育促进法》明确规定,父母要自觉承担起教育好子女的重任,父母需要加强学习,掌握一定的育儿知识。11月7日晚上华大新父母教育学院党教授的《怎样给孩子立规矩》讲座,会给许许多多家长指点迷津,解疑答惑。

零至六岁儿童教育_【 六岁儿童教育方法】

许多家长给我们发函咨询,现在的孩子越来越难管,怎样给孩子立规矩,孩子多大开始立规矩最好,今天晚上我们就解决大家普遍关注的给孩子立规矩问题。

为什么孩子很小就要立规矩?这就好比我们去爬山,风景最美的地方往往在悬崖峭壁上,在悬崖峭壁边一定设置有防护栏,只有在防护栏里面观看风景,我们才是安全的,如果越过防护栏去观看风景,那是非常危险的,弄不好还会坠涯丧命。这个护栏就是规矩,给孩子从小立规矩,就是要孩子做什么事情都有一个标准,不然很难走更远,甚至会送命。例如:不接受陌生人的东西,如果孩子不遵守这个规矩,给的东西有毒,很可能孩子连命就没有了。再譬如:过马路,要求绿灯行,红灯停,黄灯亮了等一等,如果孩子不遵守规矩,硬闯红灯,很可能会要命。所以,从小给孩子立规矩非常重要,尤其是0—6岁是给孩子立规矩的黄金时期,家长必须要做到。成年人没有规矩,肯定也不行,就像爬山,越过栏杆看风景,很可能会粉身碎骨。有的家长认为,现在孩子还小,寄希望于孩子长大以后,自然就守规矩了,这个认识是错误的。前不久报道的,孩子幼儿园经常打人被劝退的事件,就是明显的案例。育人如种树,就好比一棵小树苗,如果小时候长歪了,你不去给它扶正,长大以后再想扶正根本不可能。所以孩子小时候,父母一定要管,要给孩子立规矩。

6岁前孩子对规矩是高度认可的。独立人格养成固然很重要,但现在的家长有一些误区,感觉为了培养孩子独立人格,要尊重、发展孩子个性,说话做事给孩子都用商量的口气,你现在睡觉可以吗?你现在吃饭可以吗?感觉这是尊重孩子。其实尊重不等于溺爱,不等于无条件的爱,溺爱并不代表无条件的满足,父母一定要知道什么是真正的尊重。

建立规则,认同、内化规矩意识,无论何人都要遵守规矩,家有家规,国有国法,校有校规就是这个道理。怎么给孩子立规矩,我们从四大块作一分析。

一.幼儿规矩的四个控制

1.非道德控制 0—1岁幼儿不受任何约束,没有道德限制

2.外部控制 1—2岁开始受外部环境影响

3.认同控制(共同控制)2—3岁开始受外部环境和大人行为影响

4.内化控制(内部控制)3—6岁幼儿园阶段,孩子开始受幼儿园规矩控制

要引导孩子逐步从外部控制向内部控制转化,这样孩子自律、自主、自控意识就会逐渐形成,孩子6岁之前该立的规矩一定要立好。要无条件的去爱孩子,爱孩子一定不能有条件,更不能溺爱,用放纵孩子行为替代教育。

先了解一下无条件的爱和有条件的爱的表现:

1.有条件的爱 比如,妈妈带孩子很辛苦,妈妈要求孩子做乖孩子,才会满足孩子的要求。这就是有条件的,孩子会认为妈妈的爱可能来,也可能不来,乖唠妈妈就爱孩子,表现不乖,妈妈就不爱孩子。孩子考试成绩好,妈妈就爱孩子,考不好妈妈就不爱孩子。

2.无条件的爱 比如,我要尊重孩子孩子的想法和要求,爱孩子本来的样子。妈妈对事不对人,在情感上无条件爱孩子,在行为上指出孩子存在的问题,以及问题存在的原因和解决的办法。

父母一定要在无条件的爱和有条件的爱二者之间找到平衡点。

父母一定要有规则的去爱孩子,情感上要无条件的爱孩子,行为上要给孩子立规矩,定规则。凡是影响孩子健康的,影响别人事情的行为,家长都要给孩子立规矩。例如:按时作息,按时吃饭,玩电子产品的时间等等,都是影响孩子健康的,必须给孩子定规矩。打人,骂人,要东西,随便拿别人东西,这些影响别人行为的一定要给孩子立规矩。公共场所要立规矩,有些孩子大声说话,跨越栏杆,饭店高声喧哗,追逐打闹等等,这些都是没有家规没有教养的表现。

一、0—6岁孩子规矩意识发展特点

1. 0—1岁 安全感是建立规则的基础。白天孩子玩耍、吃饭,晚上孩子睡觉,父母不要硬生生讲规则,讲道理,饭趁热吃,稳定规范作息时间,区分白天、黑夜,白天陪孩子玩、吃,晚上让孩子早睡。

2. 1—2岁利用秩序感建立规矩。前期的影响,孩子初步形成时间、空间概念,秩序感初步建立。比如:孩子玩玩具非要这样摆,对秩序有初步的要求,这时候家长不要过分干预,逐步要孩子有秩序意识,家里的日常用品,家长不要随意更换位置,鞋子放哪,怎样放置,玩具放哪,如何放,慢慢孩子开始有秩序感,建立用完玩具,放回原位的规则。

3. 2—3岁 孩子2岁以后是规矩明显期,也是第一个独立期或叫叛逆期。说话、走路、跑步,动作都很好,孩子开始探索世界,家长不让出去偏出去,给家长对着干,孩子不喜欢被安排,尝试自己吃饭,自己穿衣,家长越不让做,孩子越来劲做,这时候家长一定不要急着给孩子立规矩,用负强化破坏安全感,孩子摸危险东西,如摸火烧手,他下次就不会摸了,摸刀割手,下次也不会摸了,让孩子在吃苦头中树立规矩意识。

4.3—6岁 温柔而坚定的制定规矩。孩子走向幼儿园接触到更多的规矩,安全感基本形成,开始理解规矩。怎样处理矛盾不被处罚,如何适应接触幼儿园环境等,家长要管理好自己的情绪,情绪失控打孩子都属于负强化,负强化只会让孩子带来更多的负面情绪,不利用规则的建立。孩子的要求一定要在规则下得到满足。

二.立规矩的三个关键

有许多家长也看了很多育儿书籍,听了很多专家讲座,道理、方法也知道很多,为什么不管用零至六岁儿童教育!没有贯彻好一致性原则。

1.一致性是立规矩的前提。

首先是内外一致。有的家长让孩子在家放纵,出门在外,公共场所,碍于面子,让孩子按规矩做事零至六岁儿童教育;内外要一致,外边不允许的,家里也一定不要允许。

其次全家一致。家庭成员之间不一致,父母只允许孩子吃一棵巧克力,爷奶却给一堆,孩子不知道谁对谁错,该听谁的。

再次遵守一致。家里制定的规矩,家庭成员全部要遵守。例如家里不说脏话,爸爸却说脏话,不让说谎话,家长却当着孩子面,撒谎不上班。这样对孩子守规矩绝对不利。

第四态度一致。家里制定的规则,不要朝令夕改,家长一定要表明一个态度,不合理要求,绝对不能满足,保持一致,才不混乱。家里不抽烟,爸爸必须戒烟。要规矩边界,态度不一致,立再多规矩也等于零。

2.语言温柔是落实规矩的方式。家长语言一定要温柔,有条理。同事孩子吃冰激凌例子,家里冰箱放一堆冰激凌,孩子已经吃两根了,还要吃,妈妈不是温柔给孩子讲,冰激凌吃多了会肚子疼,今天吃两个已经够了,要吃咱们明天一块吃,好不好,然后转移孩子的注意力,这样孩子自然就不会去吃了,妈妈而是大声呵斥,说孩子烦人,贪得无厌,给孩子贴负标签,还把孩子手中的冰激凌夺过来,扔到垃圾桶,孩子含着泪注视着垃圾桶里的冰激凌,孩子一哭闹,妈妈心软,又给孩子拿一根,这样下去,孩子以后可能还会守规矩吗?拒绝孩子的过程中言语不温柔,要告诉孩子事实,吃多肚子疼,让好的去动摇不好的,好的方面家长要夸奖,家长不要指责想吃这件事,而要强化不吃的好处,批评就是负强化。

3.把不可以换成可以这样。家长不要总盯着孩子的错误,什么可以,什么不可以。消极管教,会破坏孩子的幸福感,打击孩子的积极性。一味批评否定孩子,越管,孩子越给家长拼,对着干。一定要告诉孩子怎么做,仅告诉孩子不可以还远远不够,为什么要怎么做?肯定孩子时,千万不要用但是,不要用但是评价孩子,该夸要单纯夸,例如,吃饭,完成作业,要这样告诉孩子,要吃完饭,再去做作业,吃饭吃的很好,但是把衣服弄得脏兮兮,这样孩子就会只看到衣服脏兮兮,而没有看到家长给予的肯定,家长可以说,孩子吃饭吃的蛮好,很可爱的,不弄脏衣服,孩子更厉害,提前肯定,积极引导,变不可以为可以这样,孩子的规矩意识就会增强。

三.立规矩四R原则

第一个R是描述 正在表现的行为,一定要描述具体,不要笼统说,要叙述行为,不针对孩子人格进行评价。

第二个R是反应 也是家长对事件的反应,就是家长的情绪。

第三个R是解释 为什么不可以。说明原因一定要具体。例如,不随便拿别人东西,别人找不到,一定会很着急。

第四个R是该怎么做 说到做到。重要的事情说三遍,每次都要说,语气要肯定,规矩不需要征求意见,该吃饭就吃饭,该睡觉就睡觉,没有商量余地,妥协只会让父母败下阵来。

父母千万不要对孩子说“我最后一次警告你”,看似强硬,但父母总是无法做到最后一次,最后通碟通常会出现在父母话中,会带来孩子更多的反抗,家长达不到目的,孩子会认为家长虚张声势。好的爱都是带规矩的爱,孩子才能养成好习惯。

四.制定五类家规

美国幼儿园提倡的,对我们孩子也实用。

1.与安全相关规则

孩子摸插线板,刀具,火机,火等。

2.与道理相关规则

礼貌文明,做人做事尊重等。

3.与健康生活相关规则

吃饭,睡觉,起床,饭前便后洗手等。

零至六岁儿童教育_【 六岁儿童教育方法】

4.与社会交往相关规则

先来后到,不插队,不打人,咬人等。

5.与真实事件相关规则

金钱、责任等方面。

0—6岁是孩子立规矩的黄金时期,家长一定要抓住这一黄金时期,在孩子安全健康,不影响别人的情况下,父母都要给孩子立规矩,这样孩子才能养成好习惯,才能茁壮成长。

来源: 新父母在线

 
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